Soal UAS/PAS Bahasa Indonesia Kelas 10 Semester 2

Soal UAS PAS Bahasa Indonesia Kelas 10 Semester 2 Lengkap Jawabannya
Soal UAS PAS Bahasa Indonesia Kelas 10 Semester 2 Lengkap Jawabannya

Soal UAS PAS Bahasa Indonesia Kelas 10 Semester 2 Lengkap Jawabannya - Biasanya setiap tahunnya, beberapa soal ada yang sama dengan sebelumnya. Sehingga bisa menjadi sebuah ringkasan belajar ataupun rangkuman soal dalam rangka menghadapi pekan ujian akhir semester satu. Kali ini saya akan bagikan pada kalian semua Soal Latihan UAS/PAS Bahasa Indonesia SMA/SMK Kelas 10 Semester 2.
 
Pada akhir semester ini sekolah-sekolah pastinya bersiap melaksanakan Penilaian Akhir Semester (PAS) atau Ulangan Akhir Semester (UAS) disemua jenjang dan tingkatan, termasuk bagi para siswa SMA dan SMK dan semua jurusan. Adapun nilai hasil dari ulangan tersebut menjadi salah satu komponen dalam menentukan nilai raport untuk semester genap atau semester 2.
 
Pada tahun ini hampir mayoritas sekolah khusunya untuk kelas SMA dan SMK menggunakan Kurikulum 2013. Oleh karena itu tentu saja Materi soal-soal PAS/UAS mengacu atau menggunakan bahan ajar kurikulum 2013.
 
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia menjadi mata pelajaran yang akan diujikan pada para siswa. Oleh karena itu, saya ingin membagikan Contoh Soal Bahasa Indonesia Kelas 10. Soal Latihan UAS/PAS Bahasa Indonesia SMA/SMK Kelas 10 Semester 2 ini sebagai bahan latihan untuk kalian mempersiapkan diri dalam mengahadapi PAS/UAS tersebut.
 
Soal Latihan UAS/PAS Bahasa Indonesia SMA/SMK Kelas 10 Semester 2 bisa kalian pelajari langsung pada halaman ini. Saya juga menyiapkan kunci jawabannya. Sehingga akan lebih memudahkan para siswa atau orang tua dalam memberikan bimbingan belajar pada kalian.
 
Saya berharap setelah mempelajari Soal Latihan UAS/PAS Bahasa Indonesia SMA/SMK Kelas 10 Semester 2 ini nilai kalian akan memuaskan dan pada akhirnya prestasi terbaik bisa diraih. Pada Soal Latihan UAS/PAS Bahasa Indonesia SMA/SMK Kelas 10 Semester 2 ini terdiri dari beberapa kompetensi dasar dari muatan materi mata pelajaran Bahasa Indonesia. Agar lebih komprehensip sebaiknya pelajari semua dari Soal Latihan UAS/PAS Bahasa Indonesia SMA/SMK Kelas 10 Semester 2 di bawah ini.

Soal UAS/PAS Bahasa Indonesia Kelas 10 Semester 2

SOAL PILIHAN GANDA

1. Dalam bernegosiasi, konflik akan muncul. Hal ini biasa terjadi pada bagian…
A. Orientasi
B. Pembelian
C. Penawaran
D. Persetujuan
E. Pemenuhan


2. Berikut syarat tercapainya persetujuan (kesepakatan), kecuali ….
A. dilakukan dengan santun
B. tidak ada tekanan atau paksaan
C. kesepakatannya berifat bukan praktis
D. saling menguntungkan
E. kesepakatannya bersifat praktis

3. Cermati teks berikut teks berikut dengan saksama!
Pembeli : “Berapa harga sekilo mangga ini, Bang?” (sambil menunjuk ke arah mangga gedong gincu) Penjual : “Tiga puluh ribu, Bu. Murah.”
Pembeli : “Boleh kurang kan, Bang?”
Penjual : “Belum boleh, Bu. Barangnya bagus lho, Bu. Ini bukan karbitan. Masak pohon.”
Pembeli : “Iya, Bang, tapi harganya boleh kurang kan? Kan lagi musim, Bang. Dua puluh ribu saja ya?” Penjual : “Belum boleh, Bu. Dua puluh delapan ribu, ya, Bu. Biar saya dapat untung, Bu.”
Pembeli : “Baiklah, tapi saya boleh milih sendiri, kan Bang?”
Penjual : “Asal jangan pilih yang besar-besar, Bu. Nanti saya bisa rugi.”
Pembeli : “Iya, Bang. Yang penting saya dapat mangga yang bagus dan tidak busuk.” 
Penjual : “Saya jamin, Bu. Kalau ada yang busuk boleh ditukarkan.”
Pembeli : “Baiklah, saya ambil 3 kilo ya Pak.”

Berikut cara pembeli menawar harga mangga yang sesuai teks di atas, kecuali ....
A. pembeli meminta harga kurang
B. sedang musim mangga, jadi harga seharusnya lebih rendah
C. boleh milih sendiri, kan bang?
D. barangnya bagus lho, bukan karbitan
E. yang penting saya dapat mangga yang bagus dan tidak busuk

4. Berikut yang bukan termasuk ciri-ciri teks negosiasi adalah ….
A. adanya partisipan
B. adanya perbedaan kepentingan dari kedua belah pihak
C. ada pengajuan dan penawaran
D. ada kesepakatan
E. memberikan hiburan
 
5. Cermati dialog berikut!
(1)Penjual : "Selamat pagi, silahkan masuk!" 
Pembeli : "Selamat pagi"
(2)Penjual : "Mari mau beli apa?" 
Pembeli : "Ada miniatur Borobudur?"
Penjual : "Ya ada"
(3)Pembeli : "Harganya berapa?" 
Penjual : "75 ribu"
Pembeli : "Wah, mahal. 40 ribu ya?"
Penjual : "Belum boleh 50 ribu, Itu sudah murah"

Bagian (1) merupakan ....
A. orientasi
B. permintaan
C. persetujuan
D. penutup
E. penawaran

6. “60 ribu kemahalan, Bang. 45 ribu saja ya? Saya beli dua baju, Bang.” Dalam jual-beli, kalimat di atas termasuk ke dalam struktur…
A. Orientasi
B. Pembelian
C. Penawaran
D. Persetujuan
E. Pemenuhan

7. Berikut yang bukan termasuk unsur-unsur surat penawaran adalah ….
A. kop surat, lampiran, dan salam pembuka surat
B. nomor surat, alamat penerima surat, dan penutup surat
C. lampiran, hal, dan tubuh surat
D. kesepakatan, tubuh surat, dan tanggal surat
E. tanggal surat, kop surat, dan alamat penerima surat

8. Cermati kutipan berikut!
Pembeli : "Baiklah , tapi saya boleh milih sendiri, kan bang?"
Penjual : "Asal jangan pilih yang besar-besar, Bu. Nanti saya bisa rugi."

Pasangan tuturan yang tepat pada kutipan di atas adalah ….
A. bertanya-menjawab
B. meminta-memberi
C. menawarkan-menerima
D. mengusulkan-menerima
E. mengucap salam-membalas salam

9. Perhatikan pernyataan berikut!
(1)Menawarkan – menerima/menolak tawaran
(2)Mengucapkan salam – membalas salam
(3)Meminta – menawarkan/menolak permintaan
(4)Bertanya – menjawab/tidak menjawab

Berdasarkan pernyataan tersebut yang termasuk pasangan tuturan dalam negosiasi adalah...
A. (1), (4)
B. (1), (2), (3)
C. (3), (4)
D. (1), (3), (4)
E. (1), (2), (4)
 
10. Cermati kutipan berikut!
Ibu : "Pake argo, Pak?" (1)
Supir : "Tidak, Bu. Memang Ibu mau kemana?" (2) 
Ibu : "Kebon Nanas Tangerang, Pak." (3)
Supir : "150 mau, Bu?" (4)
Ibu : "Wah kemahalan, Pak. Saya biasa gak nyampe seratus. Gak masuk perumahan kok, Pak." (5) 
Supir : "Seratus tiga puluh bagaimana?" (6)
Ibu : "Seratus aja, ya, Pak!" (7)
Supir : "Seratus dua puluh, Bu. Gimana, Bu.? Kalau tidak mau, cari taksi lain yang mau seratus!" (8) 
Ibu : "Ya sudah, boleh, daripada tidak ada taksi lagi." (9)

Kalimat persuasif yang terdapat pada kutiapan di atas adalah kalimat ....
A. (1), (2), (3), dan (4)
B. (5), (6), (7), dan (8)
C. (1), (2), (3), dan (5)
D. (1), (2), (5), dan (6)
E. (3), (4), (7), dan (8)

11. Berikut yang bukan termasuk unsur-unsur debat adalah ….
A. mosi
B. tim afirmasi
C. naskah
D. penonton/juri
E. moderator

12.Dalam suatu debat, penonton atau juri berperan sebagai...
A. Orang yang memberikan penilaian dan mengikuti jalannya debat
B. Orang yang bertugas untuk menuliskan hasil debat
C. Orang yang mengetahui jalannya debat
D. Orang yang menolak mosi
E. Orang yang mendukung mosi

13. Berikut ini yang termasuk etika yang harus diperhatikan dalam debat yaitu, kecuali...
A. Menyatakan pendapat atau sanggahan dengan bahasa yang santun
B. Mengedepankan logika, tidak menggunakan emosi
C. Mementingkan pendapat sendiri dan tidak menerima sanggahan dari pihak lain
D. Menghargai pendapat pihak lain
E. Mendengarkan dengan seksama saat pihak lain berbicara

14. Berikut yang bukan merupakan tata cara debat adalah ….
A. pembuka oleh moderator
B. penyampaian pernyataan topik
C. pelaksanaan debat
D. setiap tim menyampaikan simpulannya terkait mosi
E. kesimpulan disampaikan notulen

15. Syarat mengungkapkan pendapat yang tepat dalam debat, kecuali...
A. Pendapat berhubungan dengan topik pembahasan
B. Pendapat dilakukan dengan cara terbuka
C. Kalimat yang digunakan tepat
D. Pendapat tidak memecahkan masalah yang dijadikan pembahasan
E. Pendapat disertai dengan fakta

16. Cermati argumen berikut dengan saksama!
Tema : Penyerapan Kosakata Bahasa Asing Bukti Ketidakmampuan Bahasa Indonesia dalam Interaksi dengan Bahasa Lain

Bahasa Indonesia mengandalkan kosakata asing yang kemudian dibakukan menjadi bahasa Indonesia. Bukti bahwa bahasa Indonesia tidak berdaya untuk berinteraksi antarbahasa dapat kita lihat pada penggunaan kata vitamin, yang dierap oleh kosakata bahasa asing yang jika dijelaskan dengan bahasa Indonesia belum tentu para pelaku bahasa mengerti.

Pendapat tim afirmasi di atas adalah ....
A. kemampuan bahasa Indonesia dalam interaksi antarbahasa dapat diwujudkan jika porsi penggunaan bahasa Indonesia seimbang dengan
kosakata bahasa asing
B. tidak setuju bahwa kemampuan bahasa Indonesia dalam interaksi antarbahasa dapat diwujudkan jika porsi penggunaan bahasa Indonesia
seimbang dengan kosakata bahasa asing
C. setuju bahwa kemampuan bahasa Indonesia dalam interaksi antarbahasa dapat diwujudkan jika porsi penggunaan bahasa Indonesia seimbang dengan kosakata bahasa asing
D. tidak setuju bahwa penyerapan kosakata bahasa asing adalah bukti ketidakmampuan bahasa Indonesia dalam interaksi dengan bahasa
lain
E. setuju bahwa penyerapan kosakata bahasa asing adalah bukti ketidakmampuan bahasa Indonesia dalam interaksi dengan bahasa lain

17. Berikut yang merupakan bagian dari tim netral adalah ….
A. juri
B. moderator
C. penulis
D. tim afirmasi
E. tim oposisi

18. Cermati ragam bahasa debat berikut!
Sehingga saya tetap setuju bahwa kosakata bahasa asing yang masuk ke dalam bahasa Indonesia membuktikan ketidakberdayaan bahasa Indonesia dalam interaksi antarbahasa.

Perbaikan ragam bahasa debat di atas adalah ….
A. saya tetap setuju bahwa kosakata bahasa asing yang masuk ke dalam bahasa Indonesia membuktikan ketidak-berdayaan bahasa Indonesia dalam interaksi antar-bahasa
B. saya tetap setuju bahwa kosakata bahasa asing yang masuk ke dalam bahasa Indonesia membuktikan ketidak-berdayaan bahasa Indonesia dalam interaksi antarbahasa
C. Tetapi saya tetap setuju bahwa kosakata bahasa asing yang masuk ke dalam bahasa Indonesia membuktikan ketidakberdayaan bahasa Indonesia dalam interaksi antarbahasa
D. Jadi, saya tetap setuju bahwa kosakata bahasa asing yang masuk ke dalam bahasa Indonesia membuktikan ketidakberdayaan bahasa Indonesia dalam interaksi antarbahasa
E. Sehingga saya tetap setuju bahwa kosakata Bahasa Asing yang masuk ke dalam bahasa Indonesia membuktikan ketidakberdayaan bahasa Indonesia dalam interaksi antarbahasa

19. Cermati ragam bahasa debat berikut!
Namun dengan adanya kosakata serapan dari bahasa asing hal tersebut mempermudah kita dalam pelafalan, pemahaman sekaligus menjadikan interaksi antarbahasa menjadi lebih mudah.

Perbaikan ragam bahasa debat di atas adalah ….
A. penulisan antar bahasa digabung seharusnya dipisah
B. setelah konjungsi 'namun' seharusnya diikuti tanda koma (,)
C. tidak perlu menggunakan kata 'dengan'
D. penulisan kosakata seharusnya dipisah
E. kata 'mudah' menjadi 'gampang'

20. Berikut ini ragam bahasa yang diterima untuk dipakai dalam situasi tidak resmi, kecuali ....
A. Bahasa Jawa
B. Bahasa Melayu
C. Bahasa Indonesia tidak baku
D. Bahasa Indonesia baku
E. Bahasa Bengkulu

21. Berikut yang bukan ciri teks biografi berdasarkan isinya adalah ….
A. bersifat menghibur
B. ada identitas tokoh
C. ada perjalanan pendidikan
D. ada permasalahan yang dihadapi tokoh
E. ada prestasi yang diraih

22. Cermatilah pernyataan yang berhubungan dengan biografi berikut:
(1)Memuat fakta yang dinarasikan
(2)Berisi keteladanan tokoh
(3)Berdasarkan opini penulis
(4)Judul cukup ditulis dengan nama tokoh

Pernyataan yang tepat tentang biografi ditandai dengan nomor...
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)
E. (3) dan (4)

23. Cermati penggalan teks biografi berikut!
Di Indonesia, Habibie menjadi Menteri Negara Ristek/Kepala BPPT selama 20 tahun, ketua Ikatan Cendikiawan Muslim Indonesia (ICMI), memimpin perusahaan BUMN strategi, dipilih menjadi Wakil Presiden RI dan menjadi Presiden RI ke 3 setelah Soeharto mundur pada tahun 1998.

Struktur pada penggalan teks biografi di atas adalah ....
A. orientasi
B. setting
C. kejadian penting
D. reorientasi
E. simpulan

24. Cermati penggalan teks biografi berikut dengan saksama!
B.J. Habibie adalah salah satu tokoh panutan dan menjadi kebanggaan bagi banyak orang di Indonesia. Beliau adalah Presiden ketiga Republik Indonesia. Nama dan gelar lengkapnya Prof. DR. (HC). Ing. Dr. Sc. Mult. Bacharuddin Jusuf Habibie. Beliau dilahirkan di Pare-Pare, Sulawesi Selatan, pada tanggal 25 Juni 1936 ....

Struktur pada penggalan teks biografi di atas adalah ....
A. kejadian penting
B. important event
C. record of events
D. reorientasi
E. orientasi

25. Cermati teks penggalan biografi berikut dengan saksama!
Pada bulan Oktober 2014, dirinya bersama Kailash Satyarthi mendapatkan hadiah nobel untuk bidang perdamaian 2014 untuk perjuangan mereka melawan penindasan anak-anak dan pemuda serta untuk mendapatkan hak pendidikan bagi mereka. Malala menjadi penerima hadiah nobel termuda, karena dia mendapatkan hadiah ini pada usia 17 tahun.

Struktur pada penggalan teks biografi di atas adalah ....
A. reorientasi
B. orientasi
C. setting
D. kejadian penting
E. important event

26. Cermatilah kutipan biografi berikut.
Putri Diana terkenal dengan aktivitas dan kemanusiaannya. Aktivitasnya mendukung berbagai kegiatan amal bagi para tunawisma, anak telantar, dan penderita AIDS tetap berlanjut. Pada Januari 1997, dia berkunjung ke Angola untuk mendukung kampanye antiranjau darat oleh Palang Internasional. Selain mengundang simpati dari berbagai kalangan, kunjungan ini juga mengundang kritik dari beberapa politisi.

Inti kutipan biografi tersebut adalah...
A. Putri Diana resmi bercerai pada tahun 1997.
B. Putri Diana aktif dalam kegiatan sosial dan kemanusiaan.
C. Putri Diana banyak mendapat simpati dari rakyat.
D. Selain mendapat simpati, Putri Diana dikritik politisi.
E. Putri Diana sangat mendukung kegiatan amal.

27. Perhatikan kutipan teks biografi berikut dengan saksama!
Sebagai pahlawan yang dijuluki Bapak Pendidikan Indonesia semangat dan jasa Ki Hajar Dewantara sepantasnya dikenang dan tidak dilupakan. Semoga apa yang dilakukannya dapat menginspirasi rakyat Indonesia menuju masa depan yang lebih baik.

Pokok informasi dari teks biografi teks tersebut adalah...
A. Ki Hajar Dewantara menginspirasi rakyat Indonesia
B. Ki Hajar Dewantara sepantasnya dikenang
C. Ki Hajar Dewantara sepantasnya tidak dilupakan
D. Ki Hajar Dewantara dijuluki sebagai Bapak Pendidikan
E. Ki Hajar Dewantara dijadikan panutan masyarakat

28. Cermati penggalan teks biografi berikut dengan saksama!
B.J.Habibie adalah salah satu tokoh panutan dan menjadi kebanggaan bagi banyak orang di Indonesia. 

Cara penggambaran karakter unggul tokoh di atas dengan cara ….
A. tidak langsung ,dari apa yang dilakukan tokoh
B. langsung
C. tidak langsung, melalui dialog tokoh
D. tidak langsung, melalui fisik tokoh
E. melalui deskriptif

29. Cermatilah kutipan biografi R.A Kartini berikut :
Karena bisa berbahasa Belanda, di rumah ia mulai belajar sendiri dan menulis surat kepada teman-teman korespondensi yang berasal dari Belanda. Salah satunya adalah Rosa Abendanon yang banyak mendukungnya. Dari membaca berbagai buku, koran, dna majalah Eropa, Kartini menjadi tertarik pada kemajuan berpikir perempuan Eropa.

Kata kerja material (verba) yang terdapat pada teks tersebut adalah ....
A. Belajar, menulis
B. Berasal, menulis
C. Belajar, sendiri
D. Berbahasa, kemajuan
E. Kemajuan, berpikir

30. Cermatilah kutipan biografi R.A Kartini berikut :
Karena bisa berbahasa Belanda, di rumah ia mulai belajar sendiri dan menulis surat kepada teman-teman korespondensi yang berasal dari Belanda. Salah satunya adalah Rosa Abendanon yang banyak mendukungnya. Dari membaca berbagai buku, koran, dna majalah Eropa, Kartini menjadi tertarik pada kemajuan berpikir perempuan Eropa.

Kata ganti yang digunakan pada teks biografi di atas adalah ....
A. nya
B. mereka
C. ia
D. aku
E. kami

31. Cermati puisi berikut dengan sakama!
Aku Ingin
Sapardi Djoko Damono

Aku ingin mencintaimu dengan sederhana dengan kata yang tak sempat diucapkan kayu kepada api yang menjadikannya abu Aku ingin mencintaimu dengan sederhana dengan isyarat yang tak sempat disampaikan
awan kepada hujan yang menjadikannya tiada

Suasana yang tercermin pada puisi di atas, kecuali ....
A. romantis
B. merasa disayang
C. tersakiti
D. terlindungi
E. merasa dicintai
 
32. Bacalah puisi berikut dengan saksama!
Di masa pembangunan ini Tuan hidup kembali
Dan bara kagum menjadi api Di depan sekali tuan menanti
Tak gentar lawan banyak seratus kali Pedang di kanan, keris di kiri
Berselempang semangat yang tidak bisa mati

Suasana yang tergambar dalam penggalan puisi tersebut adalah...
A. putus asa
B. tertindas
C. bersemangat
D. merdeka
E. berontak

33. Cermati puisi berikut dengan saksama!
Doa
Karya: Chairil Anwar

Tuhanku
Dalam termangu
Aku masih menyebut nama-Mu Biar susah sungguh
Mengingat Kau penuh seluruh CayaMu panas suci
Tinggal kerlip lilin di kelam sunyi

Tuhanku
Aku hilang bentuk Remuk
Tuhanku
Aku mengembara di negeri asing Tuhanku
Di pintu-Mu aku mengetuk Aku tidak bisa berpaling

Tema yang sesuai dengan puisi di atas adalah ....
A. keagamaan
B. perjuangan
C. kasih sayang
D. kesengsaraan
E. pengorbanan

34. Cermati penggalan puisi berikut dengan saksama!
Buku Tamu Musium Perjuangan
….
Begitulah kau berjalan pelan-pelan Dalam musium ini yang lengang
Dari lemari Kaca kaca naskah-naskah berharga
Ke sangkutan ikat kepala, sangkur-sangkur berbendera Market pertempuran dan penyergapan di jalan
Kuraba mitralir Jepang dari baja hitam Jajaran bisu pistol Bulldog, pistol Colt Pengoemoeman repoeblik
yang mulia berdebu
Gambar laskar yang kurus-kurus Dan kuberi tabrik khidmat dan diam Pada gambar Pak Dirman
….

Tema penggalan puisi di atas adalah ….
A. menghormati jasa pahlawan
B. menghargai jasa pahlawan
C. meneruskan perjuangan
D. mendoakan pahlawan
E. mengenang jasa pahlawan

35 Cermati penggalan puisi berikut dengan saksama!
….
Dasar pendidikan kita adalah kepatuhan. Bukan pertukaran pikiran.
Ilmu sekolah adalah ilmu hafalan, dan bukan ilmu latihan menguraikan.
….

Makna puisi yang sesuai dengan penggalan puisi di atas adalah ....
A. Pendidikan kita ditekankan hanya kepada kedisiplinan semata
B. Pendidikan di Indonesia lebih mengutamakan kelulusan dengan pemberian ijazah
C. Pendidikan di Indonesia hanya sebatas teori saja
D. Pendidikan di Indonesia lebih banyak ditujukan pada hafalan teori, bukan pemahaman atas suatu konsep, bukan penguasaan konsep
E. Pendidikan di Indonesia sangat memprihatinkan

36. Bacalah puisi berikut dengan saksama!
Tiga anak kecil
Dalam langkah malu-malu Datang ke Salemba
Sore itu
"Ini dari kami bertiga
Pita hitam dalam karangan bunga Sebab kami ikut berduka
Bagi kakak yang ditembak mati siang tadi."

Maksud puisi tersebut adalah...
A. menceritakan tiga anak kecil datang
B. menggambarkan anak kecil yang malu-malu
C. menceritakan peristiwa sore itu
D. menggambarkan peristiwa kedukaan
E. menunjukka pita hitam dalam karangan bunga

37. Cermati penggalan puisi berikut dengan saksama!
AKU
Karya : Chairil Anwar

Aku ini binatang jalang Dari kumpulan terbuang
……………………………
Luka dan bisa kubawa berlari Berlari
Hingga hilang pedih perih
……………………………

Larik binatang jalang dari kumpulan yang terbuang dapat diartikan ....
A. orang yang seperti binatang
B. orang yang selalu bersikap memberontak
C. orang yang berjiwa besar
D. orang yang terluka hatinya
E. orang yang pedih hatinya

38. Pengimajian dengan menggunakan kata-kata yang menggambarkan seolah-olah objek yang dicitrakan dapat dilihat disebut ….
A. imaji auditif
B. imaji taktil
C. imaji ungkapan
D. imaji visual
E. imaji perasaan

39. Cermati penggalan puisi berikut dengan saksama!
Balada terbunuhnya Atmo Karpo 
Karya : W.S. Rendra

Dengan kuku-kuku besi, kuda menebah perut bumi
Bulan berkhianat, gosokkan tubuhnya pada pucuk-pucuk para Mengepit kuat-kuat lutut penunggang perampok yang diburu Surai bau keringat basah, jenawipun telanjang
.........................................................................................

Arti kata kongkret kuku besi pada penggalan puisi di atas adalah ....
A. besi baja
B. kuku kuda
C. kuda jantan
D. kaki kuda
E. kuda betina

40. Bunyi-bunyi yang ditimbulkan oleh huruf atau kata-kata dalam larik dan bait disebut ….
A. imaji
B. rima
C. kata kongkret
D. puisi
E. bunyi